A las Puertas de Babylon” es un material didáctico, presentado en formato multimedia, destinado tanto al profesorado como al alumnado de Educación Secundaria y Bachillerato, para el estudio de la Interculturalidad.
A las Puertas de Babylon” es un material didáctico, presentado en formato multimedia, destinado tanto al profesorado como al alumnado de Educación Secundaria y Bachillerato, para el estudio de la Interculturalidad.
Información y recursos sobre interculturalidad. Apoyo para profesores en las aulas de enseñanza. Apoyo al profesorado. Una web creada desde FETE-UGT.
Se puede encontrar información en:
CNICE:
http://w3.cnice.mec.es/recursos2/interculturalidad/index.html
Udicom:
http://www.educarm.net/udicom/indexb.htm
Y por supuesto en El racó del Clic hay muchas actividades para trabajar.
http://clic.xtec.net/es/act/index.htm
Los materiales que presentamos a continuación están diseñados para facilitar el proceso de adaptación a la nueva realidad que la llegada de alumnado procedente de otros países y hablante de otras lenguas genera. Nuestro deseo es que sirva tanto al profesorado como al alumnado, el recién llegado y el autóctono, para dar respuesta a las nuevas demandas que se nos presentan y conseguir una transición enriquecedora e integradora para todos y para todas. Los materiales están organizados en torno a dos bloques de contenido: Planificación de la acogida y Evaluación.
Estas unidades didácticas están pensadas para refuerzo lingüístico del alumnado de incorporación tardía en la ESO, con un conocimiento de Lengua Española, correspondiente al nivel A2, según el Marco común europeo de referencia para las lenguas.
CIENCIAS SOCIALES (Curriculum 1º ciclo ESO): La tierra, los mapas, los movimientos de la tierra, los climas, Europa. LENGUA (Curriculum 2º ciclo ESO): El juego de la Oca, la narración, la descripción, la biografía, un poema. (Marta Ruiz de Garibay)
Orientaciones para la respuesta educativa a la diversidad étnica y cultural en la escuela:
Programa para la atención del alumnado inmigrante / INFORMACION SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO (en Castellano, Euskera, Inglés, Francés, Portugués, Ruso, Rumano, Chino y Árabe) / Orientaciones para la elaboración del plan de acogida para el alumnado inmigrante / POR UNA ESCUELA INTERCULTURAL E INTEGRADORA
Inmigración a fondo en el IVEI
Publicaciones / Directivas europeas / Legislación / Enlaces
"El español es fácil": Curso dirigido a alumnos que estén sometidos a un importante proceso de inmersión lingüística del español como segunda lengua. Hasta el momento, puede seguirse el curso en tres modos de ayuda: en árabe, en portugués y en inglés.
“Viaje a la esperanza”: Materiales para la ESO sobre las migraciones, realizados por el Grupo Eleuterio Quintanilla.
"Intercultur@-net": Una página que promueve la interculturalidad como un modelo educativo compatible con nuestras aspiraciones constitucionales.
Enlaces: generales, español para extranjeros.
Darfur is dying es una clara denuncia de la situación actual que está viviendo Darfur, una región al oeste de Sudán. Día tras día durante los 3 últimos años se suceden asesinatos, torturas, violaciones y destrucción de poblados. Más de 300.000 muertos durante el conflicto y más de 2.500.000 de personas desplazadas a causa de dicho conflicto. Todo ello pasa actualmente sin que la mayoría de la gente sea consciente de ello. Desde mtvU han decidido hacer algo para que la gente se entere de lo que está pasando allí, y ha decidido hacerlo a través de un juego en Flash. No se trata de un juego de acción, sino más bien de supervivencia, un juego que debe servir para que aprendamos que en otras partes del planeta hay gente pasándolo muy mal y que en alguna medida podemos colaborar para que la situación mejore. Fuente: http://www.vidaextra.com/
Esta Web pretende, a través de juegos de las distintas partes del mundo, fomentar los valores de interculturalidad, respeto a la diversidad y no discriminación entre los jóvenes.
Se proponen también dinámicas contra la discriminación y enlaces relacionados con la educación social y el desarrollo personal.