Las alumnas de 3º de diferentes nacionalidades nos enseñaron algo más sobre sus paises de origen. Para ello realizaron un trabajo con el fin de acercarnos a otras culturas distintas a la nuestra. La precursora de este pequeño proyecto ha sido Susana, su profesora de Ed. para la Ciudadanía. Después cada una realizó una exposición en clase sobre su pais, de forma que Isabel nos contó algunas costumbres de Inglaterra, Marion aspectos de la cultura francesa y Andreea algunos rasgos de la sociedad rumana, además de alguna leyenda propia de Rumanía. A continuación os hacemos participes de esta exposición, ya que podéis ver los videos de cada una de las alumnas realizando su presentación.
El 21 de Marzo se celebra el Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial. Declarado por la Asamblea General de Naciones Unidas, esta jornada recuerda la tragedia racista ocurrida en 1960 en la ciudad de Sharpeville, en Sudáfrica, y nos invita al compromiso colectivo para la erradicación de esta lacra social.
Aquel día se celebraba una gran concentración que reunió a 20.000 personas convocadas por el Congreso Pan-Africano para protestar, de manera no-violenta, contra el apartheid. Las leyes racistas de Sudáfrica exigían la identificación de los negros cuando entraban en áreas diferentes a las que tenían consignadas. La protesta pacífica fue violentamente disuelta por la policía que disparó contra los manifestantes. El resultado de la represión criminal fue de 69 personas muertas y 186heridas, muchas de ellas mujeres y niños.
Se produjo en ese momento un punto de referencia internacional, conocido como la Masacre de Sharpeville y significado como uno de los primeros episodios de respuesta contra el sistema represivo del apartheid en Sudáfrica. En memoria de los que perdieron la vida y de los que lucharon contra el gobierno racista de Sudáfrica, Naciones Unidas proclamó ese día como invitación permanente al compromiso de lucha contra la intolerancia racista y la violencia.
A continuación os presento una serie de propuestas didácticas para trabajar este tema con vuestros alumnos:
El 8 de marzo, "Día de la Mujer" sirve para recordar el esfuerzo de mujeres de todo el mundo para lograr la igualdad, la justicia, la paz y el desarrollo.
Las constituciones de muchos países reconocen la igualdad entre hombres y mujeres y aunque las mejoras en los últimos años han sido notables, todavía en muchas ocasiones no se respetan los derechos fundamentales. La escuela y la educación en valores son los medios más efectivos para conocer y respetar esos derechos y rechazar cualquier tipo de discriminación. De forma que es tarea de todos promover la igualdad de la mujer, tanto los que impartimos la enseñanza formal como la no formal.
La UNESCO por octavo año consecutivo ha decidido celebrar el 8 de marzo, Día Mundial de la Mujer, empleando la temática “Las mujeres hacen la información”, para así promover la igualdad de género en los medios informativos a nivel mundial y promover el principio de igualdad de oportunidades.
"Historias de mujeres jamás contadas" es el tema elegido este año para la operación, cuya finalidad es concienciar a los editores sobre la capacidad profesional de las periodistas y editoras, mejorando así sus posibilidades de desarrollo profesional y la paridad de género en las redacciones. En el marco de esta operación, la UNESCO invita a las mujeres a producir artículos y reportajes en los que, desde un punto de vista propio, pongan de relieve sus talentos múltiples, sus logros y sus aportaciones.
Si consideráis oportuno trabajar este tema con vuestros alumnos, aquí encontraréis actividades relacionadas.
Hoy 21 de febrero de 2008 celebramos el Día Internacional de las Lenguas Maternas, día es el pistoletazo de salida para el Año Internacional de los Idiomas (2008). Esta iniciativa de la UNESCO intenta promover la difusión de las lenguas maternas, de forma que no solamente sirva para incentivar la diversidad lingüística y la educación multilingüe, sino también para crear mayor conciencia sobre las tradiciones lingüísticas y culturales del mundo e inspirar a la solidaridad basada en el entendimiento, tolerancia y diálogo.
La desaparición de numerosas lenguas está empobreciendo nuestra diversidad cultural: de las 6.000 o 7.000 lenguas del mundo, unas 3.000 están en peligro de desaparición. Por esta razón, se creó el día internacional del idioma materno en 1999, con el objeto de promover el reconocimiento y la práctica de las lenguas nativas, en especial las de las minorías y grupos indígenas.
La lengua materna es, para cada uno de nosotros, un tesoro. En ella pronunciamos las primeras palabras y con ella expresamos más cabalmente nuestro pensamiento. Desde los primeros momentos de la existencia, es el idioma materno el cimiento de la construcción de la personalidad y el zócalo que la sostendrá a lo largo de toda la vida. Gracias a él aprendemos a respetarnos a nosotros mismos, a nuestra historia y nuestra cultura, y sobre todo a respetar a los demás y la diferencia que ellos encarnan. Porque toda lengua lleva en sí la diferencia como una "segunda naturaleza" Mensaje del Director General de la UNESCO, Sr. Koïchiro Matsuura, con motivo del Día Internacional de la Lengua Materna, 21 de febrero de 2007.
El 10 de enero comienza el nuevo año islámico: el año 1429
El año nuevo musulmán es en el primer día del Muharram o primer mes del calendario islámico. Muchos musulmanes aprovechan la fecha para recordar la vida del profeta Mahoma y la Hégira o emigración que él hizo a la ciudad que hoy se conoce como Medina.
DOCUMENTAL: Mahoma o "el sello de los profetas" en
Los alumnos extranjeros que no hablan nuestro idioma han de entender lo antes posible el lenguaje contenido en el currículo de nuestras asignaturas.
Un recurso que podemos emplear para que puedan seguir las clases con material similar al de sus compañeros es entregarles la misma información gráfica pero con un texto adaptado con frases sencillas y sin apenas nexos.
Por ejemplo: Si estamos tratando el sistema digestivo y hemos entregado a nuestos alumnos unas actividades con una farragosa explicación del proceso, a estos alumnos les entregaremos la actividad con las mismas imágenes pero con una explicación lo más concisa y clara posible.
Después de una semana de curso muy muy interesante nadie nos hablaba de las TIC, hasta que ayer nos presentaron la experiencia de la ESCOLA DRASSANES en el Barrio del Raval. MUY INTERESANTE
Para andar por casa, sólamente unos comentarios sobre detalles que se pueden poner en práctica con nuestros alumnos:
A los alumnos latinoamericanos les cuesta entendernos porque hablamos MUY DEPRISA.
Los europeos del este están acostumbrados a que les pregunten a diario sobre la tarea del día anterior.
Los latinoamericanos no estudian inglés en primaria.
Los europeos del este no estudian inglés nunca por causa del comunismo
Los latinoamericanos están acostumbrados a mucha movilidad en clase y todas sus fiestas las celebran bailando (no comiendo como nosotros).
